小学音乐采菱教学设计

时间:2021-04-07 00:44       来源: 未知
小学音乐采菱教学设计

小学音乐采菱教学设计范文

  教学目标:

小学音乐采菱教学设计范文

  1.这是一组具有浓郁民族风格的歌曲,表现一种特定的环境——水乡,充分体现了音乐与民族的关系,让我们热情地讴歌水乡,热爱我们的家乡。

  2.掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

  3.发挥集体思维合作,进行以《远航》为主题的创作活动。

  教学重点:指导学生热情地讴歌水乡,抒发热爱家乡的情感。

  教学难点:掌握附点四分音符的时值.

  教学方法: 聆听、演唱、律动

  教学用具:琴、打击乐器等。

  教学内容:

  一、聆听《采茶舞曲》

  二、表演《采菱》

  教学过程:

  一、组织教学:

  师生问好歌。

  二、聆听《采茶舞曲》

  用江南山水风景图导入。

  设问:

  (1)谁到过杭州游玩?

  (2)谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动?

  (3)你听过越剧的唱腔吗?

  2.欣赏:在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感,去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切,在吐字和行腔上要有江南风格。

  3.教师的范唱不仅是唱歌,还要范唱歌谱,歌谱的范唱要同样的有感情,流畅而动听,有力度起伏。

  4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行,切忌支离破碎。

  5. 这句的教学,不要讲解切分节奏而是通过划船的.动作去学习,能很自然的唱好。同样D.S.的反复记号也不必要求学生去记住掌握。

  6.伴奏的加入既是训练节奏感,也是为了营造一种氛围,这是要求:

  (1)选择节奏,哪一节奏谱,更适合于这首歌曲的伴奏;

  (2)选择打击乐器;

  (3)在哪里加入铃鼓使歌曲推向高潮。

  教材上的伴奏谱仅是一谱例,还可让学生创编节奏谱。

  7.小结:水乡一景。

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