高二生物备课组总结

时间:2021-04-09 10:44       来源: 未知
高二生物备课组总结

  导语:高二是为高三冲刺做好积累的一年,它直接影响到高考的成绩,所以教师们都非常重视这一年。下面是小编整理的高二生物备课组的工作总结,希望对老师们有所帮助。

  范文一:高二生物备课组工作总结

  本学期,高二生物组共八位教师,担任了24个理科班和11个文科班的生物教学。在学校领导的关心和指导下,在陈乐银主任的直接带领下,我们生物备课组围绕提高教师业务能力和课堂教学效率,务实创新、团结协作、扎实进取,有目的、有计划、扎实有效的开展各项教研活动。教师的理论水平和实践能力的不断提高,课堂教学中新的高二生物备课组总结教学模式的不断涌现,备课组形成了学习、研究、改革的浓厚氛围。现将一年来的工作总结如下:

  一、落实常规,规范教研工作模式。

  有效抓好教研工作常规,能促进备课组工作的顺利开展。备课组每学期初根据学校的工作安排结合本组的实际情况,制定了备课组学期工作计划,同时组织全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求,力求落实在实处。为保证教研活动时间,在学校的统一安排下,每周五开展综合教研活动,以便给教师提供更多地学习交流机会,提高教研活动效果。在常规教学检查中,教师教案规范,备课充分,内容完整。在教学中能贯穿新理念、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。全组教师听课任务均达到学校要求。

  二、学研并举,提高课堂教学水平。

  备课组中对青年教师实施传帮带,请经验丰富的教师与青年教师结成师徒对子,悉心指导钻研业务和常规教学,督促他们完成课改教研任务。鼓励青年教师主动承担教研课、实践课任务,并给予全方位的帮助,促进青年教师的迅速成长。我组每周都安排两位教师对同一内容上两堂不同构思的课,并在每周五集体活动时对两位教师的课进行研讨,从集体备课、到听课、评课人人参与,全组形成了“共同研讨,共同成长”的良好教研氛围,通过“随堂课”、“教研课”等提高了各科课堂教学质量。在新课程的环境中,教师和学生共同营造了新的'课堂,教师不断实现了自身的发展,与新课程一同成长。同时我校还注重与兄弟学校的学习交流,通过相互学习,探索课堂教学创新模式,取得了良好的教学效果,获得同行的好评,充分展示了我校教育教研的整体实力水平。

  三、加强学习,提高教师综合素质。

  “学高为师,德高为范”,我组开展对教师职业道德规范的深入学习,提高教师思想道德素质,增强了教师的责任心、事业心和进取心,强化了服务意识,做学生的良师益友。同时我组还注重提高教师的教育科学理论水平,鼓励教师加强专业知识和信息技术的学习,适应新课程发展的需要。组织教师认真听取专家讲座。外出听课学习的教师,将学习收获予以总结,在备课组内上汇报课或者进行交流展示。

  范文二:高二生物备课组工作总结

  在20XX学年度,我们生物组全体教师团结协作、勇挑重担、努力学习、刻苦钻研,在教育教学工作中取得了较大的成绩。首先,在学期之初,我们就制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标。为了督促每位教师搞好教学工作,教研组每两个月开展教学常规检查,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求;其次,在教育教学过程中,我们时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,并投入了极大的热情和非常的努力,发挥了集体和个人的多重作用,取得了较好的效果;最后,我们还对本年度的工作作了全面的、系统的、深刻的总结,决心发扬我们的成绩,克服我们的缺点,勤奋学习、努力工作,争取在新的一年里取得更大的进步。总结这一年来的工作,我们组有如下特点:

  一、团结协作、乐于奉献

  我们组共4名高中老师,尤其是潘太仲、潘艳伦和潘冠琼几位老师,有极其丰富的教学经验和突出的教学风格。我们经常相互听课、评课,最重要的是,课后又及时真诚地指出优点以及不足之处,这对每一位教师的成长都有显而易见的成效。每月一次的集体备课,我们共同探讨这段时间来的教学内容:如何组织好课堂教学,如何组织复习,对各项需要准备的工作都提前作好安排。大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情,对于搞好高中生物教学,提高学生成绩有更大的贡献。有时为了一道题目的理解,我们三位老师更是“疑义相与析”,在讨论中,大家对知识的理解更加全面,对知识深度、广度的把握上形成了共识,感情也加深了。这充分展示了我们生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。

  二、不断学习、更新理念

  “要倒给学生一碗水,自己得准备一桶水、一缸水”,但是新时代知识更新日新月异,教师只有一缸水仍是不够的,“授之以鱼不如授之以渔”,知识只是载体,关键在于教授学生方法。在备课过程中,我们不仅认真研读教材、查阅资料,还经常上网阅读相关信息,力求把最前沿的信息在第一时间传达给学生。集体备课时充分进行讨论,然后进行实施,不断更新教学理念,并不是为教学而教学。在平时的常规教学中,我们组全体同志通过认真学习教学理论,努力使课堂教学素质化落到实处,“课外不占课,作业少而精”已成为我们教研组组风,对印发的每一份讲义、每一份练习,备课组都认真把关,在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下,提倡“特色”教学,努力使每位教师形成自己独特的风格。

  三、教研方面

  本组同志积极参加学校举办的各项教研活动,认真说课、评课、研讨教学案、周练试卷、研究进度,教法、学法、研讨公开课、点评公开课,认真学习教务处提供的多种教研文章,以及组内安排的教研文章,在评课中大家畅听欲言,有好说好,有不足说不足,实在不浮夸,努力促进自身素质和学科教学质量的综合双赢。

  四、生活及其他方面

  本组同志齐心协力,真诚对待,相互信任和帮助,所谓“文人相亲,而不是文人相轻”!对组内布置的任务,学校布置的任务,各位同志乐意接受,从不推诿,认真、高效、扎实完成,取得了显著的成绩。

  但在总结成绩的同时,我们也清楚地认识到,我们工作中还存在着很多不足,如开展新课改的研究还显得不够,对科研的积极性相对懈怠,集体备课的层次还需提高,会考成绩合格率有待提高,少数学生的生物学科成绩还很薄弱,整体上拖了后腿,如何抓中等生,工作上还欠扎实等不足。这些问题我们在以后的工作中将大力改进。

  五、后期打算

  计划在下学期准备逐步推广学案,教材的每知识单元可推选一位备课教师来进行学案的准备,然后在组内讨论通过,最后本年级组共享资源。

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